股市概念(54)：理想的教育 ［寫完］
前幾天跟朋友討論課程，講著講著，我才發現事態嚴重（對股市教育渾然不解的狀況），所以覺得有必要再強調一次。
理想的教育，必須包括：一、理論，二、實際運用（技術），三、心法（心理建設），四、訓練與叮嚀。
講的具體一點，完整的股市技術課程應該有八大項：
◎一、『風險控管』
◎二、『技術分析』
◎三、『心理分析』
◎四、『投資觀念』
◎五、『密集訓練課程』
◎六、『定期考核』
◎七、『輔導課程』
◎八、『教材更新課程』
一、
『風險控管』大致上說來，包括兩個課程，『機率』以及『資金分配』，其實這兩個是同一個。
『機率』這門課程，在術面分析中，尤其重要。像是『黑天鵝效應』，就是其中之一。不會計算風險的人，一旦遇到黑天鵝，就炸了。一般投資人遇到黑天鵝的機率，高得離譜；但是很少人敢講真話。一般的投資課程只會誇大他有多厲害，很少講自己『在股市中跟紀律奮鬥，所以賺的是辛苦錢』。
這個機率課程的理論源頭，跟大學裡的正規數學教育是一樣的，但是不需要學那麼難，抓到重點概念就可以了。
二、
『技術分析』～
絕大部分的人都把技術分析的相關問題看的太過於簡單。有人認為一個老師只要教他自己「賺錢的那個方法」就好了，問題是：老師教的愈簡單，就愈不能餵飽學生。老師如果教的愈豐富，學生可能會以為太複雜而不想學──所以，這裡面的問題，學的人自己要分清楚。
技術分析有分『預測派』跟『機械派』。還有『程式交易』這一派。三者之間的恩怨情仇，絕非三言兩語能道盡。
技術分析教學裡的一些問題，很多我都寫在『股市學習次第』那個單元裏了，忘掉的人可以再回去重看一遍。
三、
『心理分析』～
一般的投資課程幾乎看不到『股市心理學』這個課程！換言之：如果當事人遇到心理方面的問題，就會求助無門，或是根本不知道自己的心理已經開始產生問題了。
心理分析的相關項目很精采，有『羊群效應』、『潛意識死亡衝動』、『股市躁鬱症』、『集體思考症候群』、『自我防衛心理』、『同化錯誤』、『確證偏誤』、『框架效應』、『社會比較』、『後見之明謬誤』、『錯誤輿論效果』、『奇幻思考』、『性慾衝動』……等等，一般投資人對這裡面很多名詞都感到陌生。遺憾的是：這些陌生名詞所代表的症狀卻是對投資人一點兒也不陌生──投資人不認識他們，他們可是對投資人熟的很，處處搗你的蛋，讓你最後失敗得「莫名其妙」。
很多贏家，因為自己心理健全，所以不會知道這些心理學的名詞。但是，如果是教學生，那麼，老師自己最好是都要知道；不但要知道這些症狀，還要有基本的解決方案才行。否則這個老師就只能教最優秀的學生（心理非常強壯！），而不能教一般資質普通的學生。
當然，有些市場資深老手，對上述的這些毛病很熟悉，卻不清楚這些病在心理學中叫做什麼，而只是憑著陳述經驗事實來講解心理知識──這樣當然也是可以的。
四、『投資觀念』～
『投資觀念』，以及『投機觀念』──這裡我講的是非核心技術以外的一些共識，例如說：操作時應該具備的『金錢觀』，還有『對待內線消息應該具備的處理態度』……等等。這些知識，最方便、最快速的取得方法，就是去閱讀經典名著，例如：《股票作手回憶錄》、《彼得林區選股戰略》、《證券投資二十四堂課》、《科斯托蘭尼：一個投機者的告白》、《交易冠軍》……等等。當我們閱讀這些經典之後，就會發現有『某些知識』，作者們彷彿取得共識一樣，講的都差不多，對了，這些就是我們想要的東西。
遺憾的是：這些知識跟智慧大部分都是以『心法』的姿態呈現在大眾讀者面前，缺少一種『技術法寶』的神秘氣息，自然很難得到一般投資人的青睞。
五、『密集訓練課程』～
『密集訓練課程』通常包括兩大類：『心理訓練』跟『技術訓練』。兩者都強調在反覆的磨練中，鍛鍊出堅強耐操的意志力，以便戰勝操作時隨時可能發生的心理偏失。
在拿到正確的方法之後，要先靠『技術訓練』來達到熟練的效果，也就是俗稱的『練功』。例如說：拿到了某種股票操作法，你就把那種方法應用到十支、甚至一百支股票去試試看，當然囉，不是叫你立刻跳進市場去實戰，而是先進入股價歷史資料庫，把這個方法用幾支股票跑跑看；時間週期愈長愈好、當作試驗對象的股票的支數也愈多愈好。
在練功的過程中，我發現：絕大部分的學員都需要老師在身邊做指導，否則根本練不下去，或是練一練就迷失在股市叢林當中。這就好像一個運動選手在練習時，教練要在旁邊看一樣。學生的動作常常會失控，而且是不自覺的，需要有經驗的合格教師在旁邊指導。
但是一般投資人絲毫沒有這種教育訓練的概念，通常他們拿到了某個操作方法之後，認為自己已經拿到了秘笈，就可以不要老師的指導了──這種傲慢的態度，使得將來他們在面對操作問題發生的時候，被迫自己獨自一人去解決，但是自己的智慧跟經驗都不夠，所以過不了關。──這也就是許多投資人之所以一試再試，但卻終究徒勞無功的主要原因。
這裡的『心理訓練』主要是講操作時為了『遵守紀律』而做的種種『忍耐、克制』以及與之相反的『積極、衝鋒』的無形精神。該靜的時候要靜，該動的時候要動，這是有彈性的。一般人常常在該保守的時候卻積極、在該積極的時候卻保守，這些都要靠磨練，心態才能適應。
六、『定期考核』～
『定期考核』有兩種，一種是老師要幫學生去檢討它的操作績效，然後從裡面看出有啥毛病。
另一種就是考試。不是用實戰去考學生，而是因為很多課程的知識隔一段時間如果不溫習就會忘掉，所以可以用考試的方法來測知學生的學習效果，方便讓教師掌握班級的學習進度。
七、『輔導課程』
這裡講的『輔導課程』就是有些人很關心的『個別輔導』。以前我講過：台灣的股市教育其實是菁英教育，只能教天才，對一般投資人無甚幫助，反而有害。
程度不好的學生，教師要幫忙輔導。程度特優的學生，教師也要幫忙輔導，使其快速進入贏家領域。
問題出在對於「程度不好的學生」的『個別輔導』是一件很需要花費時間跟心血的大工程。一般老師並不願意花精神在資質平庸的學生身上，因為那樣不合乎成本要求。
八、『教材更新課程』～
『教材更新』是必須的。因為股市確實每隔幾年會產生一些變化，所以有些技術規則要修正。而且，有些投資的新觀念，以及教師自己新領悟出來的東西，是有必要讓舊生跟新生都知道的。
沒有一種技術是十全十美，也沒有哪一個老師的功力可以厲害到十全十美，所以，教材的更新補充，或者將不合時宜的舊觀念刪減淘汰，都是必須的。我目前是依賴部落格來做這方面的工作。
以上大概把八大課程講了一遍。請注意：一般人最關心的『技術分析』只是其中的一項，不是全部。只教技術的老師，是在教天才，對一般人並無幫助。很多技術，如果沒有全套的搭配措施，就好像一輛沒有裝煞車的跑車，您敢開著它上路嗎？
資深贏家深知全套教育的實施困難性，所以不輕易教學生。如果教學內容缺乏這八項的整套搭配，那麼，學生就要承擔極大的風險。
這篇就講到這裡為止。
～王力群 Randy Wang. 2008-06-06, Taipei am.6:07
